Je suis tout d’abord assez étonné que des personnes découvrent en 2009 que les Fédérations Départementales des Chasseurs réalisent des animations sur les thématiques de l’Education à l’Environnement et du Développement Durable. En effet, certaines fédérations sont actives dans ce domaine depuis les années 80 et sont connues et reconnues par les acteurs locaux, régionaux et nationaux. Les salariés réalisant ces interventions auprès du public scolaire (de la maternelle à l’enseignement supérieur) sont aussi compétents voire plus dans le domaine de la faune sauvage et des milieux naturels que les salariés d’autres structures. Leur cursus universitaire est également varié : BTS GPN pour certains, Maitrise d’Ethologie pour d’autres. Et tous ne sont pas forcément chasseur. On peut être non chasseur et vouloir une chasse durable.

Mais ce qui me perturbe le plus dans ce débat, c’est que certaines associations écologistes (CVN par exemple) tentent d’étouffer et de « descendre » toutes autres structures pratiquant de l’Education à l’Environnement. Sous prétexte que leur parole est l’unique donc la bonne ? Il devient alors dangereux de vouloir diffuser auprès des élèves une vision unique de la nature. On rentre en effet dans le domaine du prosélytisme à l’école. Au final ce que les associations écologistes reprochent soit disant au monde de la chasse est pratiqué ouvertement par ces mêmes associations…

De nos jours, lorsqu’une classe étudie tout au long de l’année un sujet (l’environnement par exemple), l’Education Nationale insiste bien sur le fait que l’enseignant doit proposer une vision transversale du sujet. C'est-à-dire que les différents acteurs influents sur l’environnement devraient pouvoir intervenir afin que les élèves se construisent une vision la plus large possible du sujet. Et après cela seulement les élèves pourront se forger leur propre opinion. Chasseurs, écologistes, pêcheurs, forestiers, industriels, agriculteurs ont donc tous leur place dans l’étude du sujet. Voilà l’école de demain. Moderne, pluridisciplinaire et ouverte sur le monde.

Imaginez une classe étudiant l’environnement pendant un an avec une association écologiste ou autre. Les élèves n’apprendront donc qu’une seule vision de l’environnement. Vision fausse car unique. Une sorte d’embrigadement au final. Les élèves auront alors une connaissance appauvrie du sujet et risquent fort d’être déconnectés de la réalité.

A voir donc ce que veulent les enseignants et les parents pour leurs élèves et enfants…

Pour terminer, n’oublions pas que l’écologie, terme aujourd’hui mis à tous les sauces, est à la base une science ; science ayant pour objet les relations des êtres vivants (animaux, végétaux, micro-organismes) avec leur environnement biophysique et/ou leur environnement humain, ainsi qu'avec les autres êtres vivants.

L’écologie n’est donc pas un mouvement de pensée ou politique (écologisme). Les scientifiques étudiant l’écologie se sont d’ailleurs renommés écologue afin qu’aucun amalgame ne puisse être fait avec le terme écologiste.

Cordialement

OUI, la Fédération des Chasseurs 41 fait de l’éducation à l’environnement.

NON, La Fédération des Chasseurs 41 ne fait pas d’éducation à la chasse.

Comment pouvez-vous croire naïvement que les fédérations de chasse tiennent un tel discours ? Et quels seraient les enseignants assez fous pour être « séduits » par cette idée ? Soyons réalistes, l’école n’est pas le lieu pour aborder la chasse et croyez-le ou non, là n’est pas non plus notre rôle.

Les fédérations de chasseurs sont agréées au titre de la Protection de la Nature et de l’Environnement. Moi-même j’ai un diplôme d’éducatrice à l’environnement reconnu par le Ministère de la Jeunesse et des Sports. Qui a dit que les chasseurs faisaient la classe ? Il y a méprise ! Et ne pensez pas qu’il soit si aisé de se faire une place et d’intervenir dans les établissements scolaires… sans transparence, mon poste n’existerait pas !

Parlons de cette sortie avec l’Ecole Maternelle de Lamotte-Beuvron. Et bien non, jamais le mot « chasse » n’a été prononcé, pas plus qu’il n’y a eu de tendance à asséner aux enfants des aberrations du type « il faut tirer sur les animaux, tuer des bêtes et éliminer les renards ». Même un chasseur ne tiendrait pas un tel langage !

La vérité est bien loin de tout cela : les enfants avaient été invités en forêt par un petit lutin, celui-ci les ayant missionnés pour découvrir qui habite dans la forêt. Et qui devait les guider ? C’est moi, bien entendu, pour les aider à lire le livre de la nature, repérer les coulées, les frottis, les empreintes, les loges de pics, la fourmilière, identifier les plumes des oiseaux, observer la souille du sanglier, même les taupinières et l’araignée suspendue à sa toile ont retenu notre attention… Chaque indice était clairement identifié et expliqué et cette journée a été riche de découvertes dans le respect du site et de sa faune.

Non, la fédération des chasseurs n’a absolument rien à se reprocher, pas plus que moi, ni même l’école, les enseignants ou les parents d’élèves. Cette activité s’est déroulée en toute transparence, sans aucun prosélytisme cynégétique… Il n’existe pas dans notre discours, que ce soit clair !

La chasse n’est cependant pas un sujet tabou et les questions spontanées des enfants sur le sujet trouvent le cas échéant naturellement leur réponse. Celle-ci reste absolument neutre. Un animateur quelque soit son domaine est un guide, il n’a ni à donner son avis, ni à imposer des choix ou une politique qui serait propre à sa structure. L’objectif d’une éducation à l’environnement est d’amener le jeune à l’ écocitoyenneté, non à une idéologie.

En tant qu’acteur de l’éducation à l’environnement, la Fédération des Chasseurs est également membre du Graine Centre, réseau régional de l’éducation à l’environnement, je le suis aussi à titre individuel et je vous invite à consulter le Hors-Série de la Luciole du Centre intitulé : « l’Education à l’Environnement, des valeurs à partager… ». J’y traite deux thèmes : la Responsabilité et l’Autonomie (Former à l’Autonomie). Si vous doutez encore de ma bonne foi et de celle de la Fédération des Chasseurs, ces deux textes vous rassureront. Voici le lien : http://www.grainecentre.org/dossier_valeurs.htm

Pour finir, car j’ai peut-être été un peu longue, sachez que mon poste n’a pour autre objectif que d’amener les jeunes à découvrir et à comprendre leur environnement et le milieu naturel dans lequel ils vivent, afin qu’ils le respectent, tout simplement. Où est le mal ?

J’espère que ces explications vous permettront d’y voir plus clair et de ne pas vous méprendre sur mes fonctions.

Merci de croire en notre sincérité… la presse n’a pas de limite !

Marie DOYEN, sous couvert de la FDC41.

Je comprends que les parents d'élèves et tous ceux qui ont la preuve que cet article est mensonger soient en colère. La CVN aussi et la réponse de JC Hubert est on ne peut plus claire.

Si, comme la CVN, j’ai cru à la véracité de cet article au point de relayer l’info sur mon blog, c’est qu’il devient courant que ceux qui ont pour loisir de massacrer de pauvres animaux, aillent visiter des élèves afin de les convaincre que tuer un animal est un loisir comme un autre. Je vise directement les taurins qui, comme le montre l'article publié sur ce blog au moment des faits, voir ici : http://margarida.over-blog.com.over-blog.com/article-30182198.html envoient des toreros visiter des écoles, leur habit de "lumière" sous le bras, à seule fin de donner aux enfants l'envie de faire comme eux !

Il y a aussi d'autres ex. de ce type qu'il serait trop fastidieux d'énumérer ici, mais c'est à cause de tous ces abus, perpétrés avec l’autorisation de certains responsables de l’éducation, que nous avons donné foi à un article qui, au final, s'avère totalement mensonger.

C'est regrettable aussi bien pour les enseignants dont la bonne foi ne peut être mis en cause dans cette affaire, ainsi que pour les enfants mais aussi pour ceux qui, comme la CVN, ont la vocation de défendre les animaux victimes de la cruauté des hommes.

Reste à espérer que ce mauvais journaliste sera puni à la hauteur de sa faute… on peut toujours rêver. 

je ne comprends pas l'objectif de ce journaliste si ce n'est faire parlmer de lui ou de son journal. Cette article ne contient que des informations fausses qu'il faut démentir. Moi qui pensait que le travail de base d'un journaliste ou d'un rédacteur en chef était de vérifier ses sources...

j'espère que la polémique va cesser et que le journaliste va reconnaître sa faute et que le journal va présenter ses excuses à l'ensemble des acteurs de cette sortie qui n'avait qu'une vocation pédagogique sur la nature...

je comprends  pourquoi les enseignants sont de plus en plus réticents à organiser des sorties extérieures à l'école...

un parent d'élève en colère

Nul doute qu'après avoir lu ces quelques lignes, nous aurons moins d'état d'âme à nous faire vacciner, en tout cas personnellement je n'en aurai aucun !